Hoy no hemos seguido la rutina que llevábamos siguiendo cada viernes desde que hemos empezado el cuatrimestre, hoy no hemos tenido ninguna charla. De hecho no hemos tenido ni clase, visto el panorama de stauración y agobio que tuvimos el lunes en clase, JoseMi nos ha dejado el día de hoy libre, sin clase, para poder adelantar trabajos dedicados a esta asignatura por nuestra cuenta. Pero también nos ha mandado un correo aconsejándonos ver un vídeo sobre las competencias digitales. La verdad que me ha gustado mucho el vídeo, no es muy largo y creo que explica muy bien las competencias digitales, su desarrollo, los componentes que tiene y las estrategias didácticas adecuadas que se podrías utilizar para hacer un buen uso de ellas.
Mi compañera de grupo Amaia ha hecho un buen resumen del vídeo y os lo voy a poner porque creo que quedan muy claras las tres ideas que os he comentado anteriormente:
"El vídeo, trata sobre las competencias digitales, muy de moda hoy en día. La Competencia digital o Tratamiento de la información y competencia digital es una competencia de las ocho básicas de la educación obligatoria, que debe estar presente el los currículum de primaria y secundaria. Esta competencia responde a la visión de que la escuela debe formar para aprender a lo largo de toda la vida. Tengo que decir que estoy completamente de acuerdo con esta afirmación. Al fin y al cabo, no sirve de nada lo que estudiamos para un examen, ya que al salir por la puerta hacemosdelete y para cuando hemos salido de la universidad ni sabemos de que iba el examen. Tenemos que estudiar para aprender, no para aprobar. Y para eso, la escuela tiene que enseñarnos a aprender y no darle tanta importancia al aprobado o suspenso.
La competencia digital tiene cinco componentes: Competencia informacional, competencia tecnológica o informática del manejo de las herramientas tecnológicas, alfabetizaciones múltiples, competencia cognitiva genérica y ciudadanía digital.
Competencia informacional: Conjunto de habilidades, destrezas y conocimientos necesarios para trabajar con información. Con esta competencia creamos y difundimos nueva información, tras haber seleccionado y cambiado la que recibimos.
Competencia tecnológica o informática el manejo de las herramientas tecnológicas: Llamamos herramientas tecnológicas a todo tipo de tecnología (cámaras de vídeo, ibook, gps...), no solo a la televisión y al ordenadores. Cada vez el servicio de la tecnología es mas sofisticado, pero eso implica tener más dependencia hacía ella. Por lo tanto, hay que aprender y enseñar a usarlos de una manera más racional.
Alfabetizaciones múltiples: La sociedad en la que vivimos hoy en día es una sociedad audiovisual, icónicas... y debería ser objeto de formación, pero la escuela no forma espectadores críticos, sino que le da importancia a los lenguajes oral y escrito.
Competencia cognitiva genérica: Con el desarrollo de la tecnología tenemos mucha información, pero ¿estamos mejor informados? ¿Sabemos discriminar y ser selectivos con la información que nos llega? Esta competencia es básica y es parte de otras, aunque no interese que la tengamos demasiado desarrollada.
Ciudadanía digital: Esta competencia se basa en la preparación para vivir en un mundo en el que la realidad y el mundo virtual se confunden. Tener esta competencia bien desarrollada es de vital importancia para los niños y los adolescentes, ya que uno está conectado a facebook a la vez que está en el la plaza con los amigos. La escuela debe garantizar que los niños conozcan y hagan valer sus derechos como ciudadanos digitales.
Para que estas competencias se adquieran de forma adecuada hay que usar unas estrategias didácticas determinadas, es decir, unos métodos didácticos mas adecuados, ya que ninguna de estas competencias se consiguen recordado respuestas preestablecidas sino que se aprende practicando. En cuanto al desarrollo de las competencias, la familia tiene un papel importante ya que en casa es frecuente que los niños estén conectados a Internet. La escuela y familia deben ir de la mano para que esta adquisición se haga de buena forma. Por eso, es muy importante que la competencia digital del profesor sea muy buena, ya que es el que le va a ayudar al niño a adquirir la suya".
Mi compañera de grupo Amaia ha hecho un buen resumen del vídeo y os lo voy a poner porque creo que quedan muy claras las tres ideas que os he comentado anteriormente:
"El vídeo, trata sobre las competencias digitales, muy de moda hoy en día. La Competencia digital o Tratamiento de la información y competencia digital es una competencia de las ocho básicas de la educación obligatoria, que debe estar presente el los currículum de primaria y secundaria. Esta competencia responde a la visión de que la escuela debe formar para aprender a lo largo de toda la vida. Tengo que decir que estoy completamente de acuerdo con esta afirmación. Al fin y al cabo, no sirve de nada lo que estudiamos para un examen, ya que al salir por la puerta hacemosdelete y para cuando hemos salido de la universidad ni sabemos de que iba el examen. Tenemos que estudiar para aprender, no para aprobar. Y para eso, la escuela tiene que enseñarnos a aprender y no darle tanta importancia al aprobado o suspenso.
La competencia digital tiene cinco componentes: Competencia informacional, competencia tecnológica o informática del manejo de las herramientas tecnológicas, alfabetizaciones múltiples, competencia cognitiva genérica y ciudadanía digital.
Competencia informacional: Conjunto de habilidades, destrezas y conocimientos necesarios para trabajar con información. Con esta competencia creamos y difundimos nueva información, tras haber seleccionado y cambiado la que recibimos.
Competencia tecnológica o informática el manejo de las herramientas tecnológicas: Llamamos herramientas tecnológicas a todo tipo de tecnología (cámaras de vídeo, ibook, gps...), no solo a la televisión y al ordenadores. Cada vez el servicio de la tecnología es mas sofisticado, pero eso implica tener más dependencia hacía ella. Por lo tanto, hay que aprender y enseñar a usarlos de una manera más racional.
Alfabetizaciones múltiples: La sociedad en la que vivimos hoy en día es una sociedad audiovisual, icónicas... y debería ser objeto de formación, pero la escuela no forma espectadores críticos, sino que le da importancia a los lenguajes oral y escrito.
Competencia cognitiva genérica: Con el desarrollo de la tecnología tenemos mucha información, pero ¿estamos mejor informados? ¿Sabemos discriminar y ser selectivos con la información que nos llega? Esta competencia es básica y es parte de otras, aunque no interese que la tengamos demasiado desarrollada.
Ciudadanía digital: Esta competencia se basa en la preparación para vivir en un mundo en el que la realidad y el mundo virtual se confunden. Tener esta competencia bien desarrollada es de vital importancia para los niños y los adolescentes, ya que uno está conectado a facebook a la vez que está en el la plaza con los amigos. La escuela debe garantizar que los niños conozcan y hagan valer sus derechos como ciudadanos digitales.
Para que estas competencias se adquieran de forma adecuada hay que usar unas estrategias didácticas determinadas, es decir, unos métodos didácticos mas adecuados, ya que ninguna de estas competencias se consiguen recordado respuestas preestablecidas sino que se aprende practicando. En cuanto al desarrollo de las competencias, la familia tiene un papel importante ya que en casa es frecuente que los niños estén conectados a Internet. La escuela y familia deben ir de la mano para que esta adquisición se haga de buena forma. Por eso, es muy importante que la competencia digital del profesor sea muy buena, ya que es el que le va a ayudar al niño a adquirir la suya".
Espero que os haya gustado y os recomiendo que veáis el vídeo, además aquí os dejo un mapa conceptual que ha hecho Amaia mediante Spyce node resumiendo el vídeo, hasta pronto!
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